第(2/7)节 的，辨认着教室后面的图画。

    哈！果然看到了，有画一隻鸟仔咬石头到瓶子裡的教室。

    我走了进去，也很乖巧的坐在昨天我坐的座位上。

    没一会儿，进来一个女生；她的穿着跟别的女生不太一样，看起来蛮整齐的；新的圆领白衬衫，配着一条全新的黑色百摺裙，脚上穿的，也是白袜子跟黑色皮鞋。

    她脸色怪异的走到我的座位边，有点不悦的说：「喂！你怎佔我的位子？走开啦！」

    我抬头看她一下，回道：「妳怎这样？谁说这是妳的位子？」

    接下来，就是她一句、我一句的吵了起来。

    到末了，那个女生还赤皮皮的抓着我的手臂，要把我从椅子上拖起来，真是有够赤的！我记得老妈叮咛的话，不可跟小朋友打架。

    因此，我仅仅用双手抓紧桌子边缘，让她怎麽用力都拖不动。

    到后来，那女生竟然哭了起来，还一边骂说：「你这强盗！土匪！我要跟我妈讲…」

    这时，一个我不认识的女老师走了进来，她看到那个女生一面哭、一面骂，就走了过来，关心的问：「怎麽啦？你们怎样了？」

    因为我跟那女生，都一口认定这个座位是自己的，使得这个女老师还真是为难，后来她就对那女生说：「那妳先坐后面的空位，等老师查一下，好不好？」

    那女生还真倔，她就是不让，而是宁愿站在我旁边的走道上，也不去坐后边的空位。

    那女老师拿她没办法，也就由她站在那裡。

    而我呢？我仍然紧紧抓住桌缘，尽量忍耐的不回嘴，不跟她一般见识！「噹噹…」

    上课钟响了。

    那女老师站在讲台，和颜悦色的跟班上的小朋友说道：「小朋友，大家坐好，老师现在开始点名，听到的举手，喊一声「有！」」

    馀了，还用台语重複讲一遍。

    （包括我在内，那时的小朋友，很多还听不懂国语。

    ）接下来，那老师就开始点名了。

    「孙大毛。」

    「有！」

    「李石头。」

    「有！」……到了最后，那老师问道：「有没有点到名，忘记举手的？」

    没人回答。

    她接着又问：「有没有没点到名字的？」

    我反应很快，立即举起手，因为我并没听到老师唸我的名字。

    那老师先是「咦？」

    的一声，接着问道：「你叫什麽名字？」

    我朗声的用国语答道：「吴健雄！」（这是老妈特别教我的，她要我用国语讲自己的姓名。

    ）那老师查看一下名册，面露犹疑的说：「奇怪，怎没你的名字？你昨天有没有来报到？」

    我理所当然的回说：「有！」

    「奇怪了！奇怪了？」

    那女老师一面唸着，一面走出教室。

    她在走廊上，看到一位也是刚从教室走出来的女老师，她招手问说：「郭老师，奇怪了！我班上怎的多了一个小朋友？」

    那个郭老师听了，惊讶的回道：「那样子呀！我班上却少了一个。」

    她俩面对面讲了一些话，又对了一下名册…。

    那个郭老师原本紧张的神色缓和了下来，她走到教室门口，对我招着手说：「吴健雄，来！你的教室在这间。」

    我听了半信半疑，不过这个老师我认得，她昨天跟我见过面，我还跟她行过礼。

    我起身揹了书包，又把帽子戴上，就跟着郭老师走到隔壁间的教室。

    为了确定起见，我还特地看一下教室后面的图画…。

    哇！怎麽也有一隻鸟仔咬石头到瓶子裡？不过，在我起身走出那间教室时，后面不断传来那女生的叫骂声：「白痴啦！智障噢！脑残的耶！连教室都会走错，真是笨死了！低能儿一个…」

    后来，那个郭老师问我怎会走错教室？我还理直气壮的说：没走错！事实上，是那两间教室后面都画相同的图像，都是乌鸦衔石头到瓶子裡。

    这件事传开来以后，我被老师们笑了很久，而那个女生每次看到我，在擦身而过之时，也是「白痴、笨蛋…」

    的骂过来，而且一直骂到小学毕业。

    （2）冤家路窄一年级入学，是依据学区编班；升上小学二年级时，学校按照往例，要重新编班，以平衡每班学生的素质，同时对每位任教的老师也比较公平。

    而重新编班的办法，是根据一年级学生的智能与学习成绩，以「s型」

    的规则来编排学生班级，再由每位级任老师抽籤，以决定未来三年所带的班级，而且一直要到五年级，才会再依学生升学与否，分为升学班与就业班，再次重新编班。

    世间事就有这麽巧，全年级四百多个小朋友，我跟那个「赤皮皮」

    的女生，竟然又编在同一班，而且级任老师还是一年级的
第(2/7)节