第(4/7)节 罢了．．．”

    对于山中的反应，同学或许已经了解事情的真实性，庆幸的是半分钟后，下午课程的钟声随即响起，课程进入最后一节，学生的家长陆续安静地走进教室。

    部分学生始终抵不着好奇的诱惑，悄悄地的回头偷看。

    当然，导师并没有这样而小气斥责，不过，对于金山的母亲的样貌，同学们的内心纷纷对于金山的审美眼光有所保留。

    虽然外貌并不算差，美人的绝对谈不上，不过，男生的评价永远是辛辣的。

    “（这样是美女？那么清麿的母亲应该称呼是女神？）”

    “（噗！）”

    听到金子见到金山的母亲后给出的毒辣评价，静香差点没忍住笑喷了。

    作为儿子的，永远觉得自己的母亲是最漂亮的，不过比起只是个化着浓妆、穿戴着夸张衣服和首饰的妇人来得好吧？难怪其他学生露出微妙的反应，即使审美标准再怎样宽鬆也好，她并不是美人。

    或许父母在场的关係，课室很快恢复学习气氛，上课期间，背后隐约传来低喃的交谈。

    “（喂、喂，就是这个男生。）”

    “（那个男生？哇～～！看起来很帅气呢！）”

    差不多靠近背后坐位的清麿，轻易地听到家长的交谈，听着可疑度不行的对话，说不定他们从『女儿』她们得悉情报吧？讨厌的汗水流出来了，又要发生麻烦事的预感急速上升。

    因为他听到一段不愿意的对话。

    “（哇！华小姐，妳的儿子看起来很俊俏呢！）”

    “（美雪小姐、麻理子小姐，妳们这样实在太过夸奖我的儿子了。）”（华小姐！？母亲！？）熟悉得不可能听错的声音，他察觉母亲确实站在后方。

    毕竟这是每年一次的公开活动，家长彼此交换心得实在无可口非，可是为什么其他家长跟母亲打交道？而且有关家长的交流活动，不是刚刚已经结束了吗？

    所谓的家长交流活动，就是透过导师和家长互相交流的活动。

    学生校内的学习情况以至行为，透过个别以至小组讨论形式交流，让家长充分掌握孩子的校内情况，为何？为何母亲跟其他家长交谈？而且数目并不是单纯一两个，听起来好像超过6人以上。

    清麿他没有想到，家长进行小组讨论环节的时候，母亲已经被其他女生父母锁定目标。

    清麿一直担忧的事情，现在悄悄地在家长圈子里逐渐发酵。

    正当清麿产生疑问的时侯，在黑板上写上多条算式的导师，而接下来的行动，还是首先让学生自主。

    “好了，首先那一位同学解答第一题？”

    一如导师所料，大部分的学生争相举手。

    在父母面前争取表现，无论是高校生还是小学生，看来这一点没有怎样改变。

    地阯發鈽頁回家的路454545迴家锝潞4v4v4v?o“山中同学，首先由你来解答吧！”

    “是！”

    负责班任导师的小田美智代，她在这高校执教差不多接近3年，作为拥有相当经验的导师，问题难易度的铺排相当重要。

    为免学生在父母面前出丑，较容易的问题由成绩普通的学生作答，除了增强学生本身的自信心外，还有让在场观摩的家长们对校方取得好感。

    学生不负导师所望，他们陆续完成所有题目。

    “正确，现在从第一题开始解释一下吧！正如山中同学的解答的这样，首先从x－4y开始．．．．．．”

    学生完成所有的解答，导师随即向其他学生讲述有关解答的技巧，从基础上进一步教授更深涩的课程。

    接下来的，就是刚刚教授的课程，难易度明显较深的题目。

    当然，作为导师的她，心目中有几个人选可以胜任解答。

    “村上同学，嚐试解答第3题吧！”

    “是！”

    充满自信的静香，取过了粉笔后随即进行作答。

    静香的学习领悟能力相当强，面对刚刚教授的课题，她还是流畅地在黑板上书写作答，不消分钟，深涩的算式以答桉为终结。

    “正确！不愧是村上同学，接着下来、二阶堂同学来嚐试解答第7题吧！”

    二阶堂的计算完成，紧接下来的是金子和松本。

    导师想向家长展现的，就是学生的学习能力和领悟能力，资优生通常能够不负众望完成任务。

    不过，唯一不明朗的因素，便是学生的临场表现。

    某些学生面对压力便会大失水准，导师虽然掌握了学生的能力，可是并未能完全熟知学生的性格，而永仓绫子便是其中之一。

    “永仓同学，妳嚐试解答第9题。”

    “咦！？是！”

    上课不大集中的绫子，她慌张地从椅子站起来。

    绫子拥有跟静香不相上下的实力，在较早前期未考试结果充份显示出
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