第(2/2)节 补充当初格物学的书。

    荀柔见他在信中提到好几个当年他们未能尝试的试验，以及他许多想法，确信阿稷终于走上了适合的道路。

    这个侄儿，几乎是他看着长大。

    他当年教那些孩子物理、化学等知识，归根到底，并不是为了培养科学家，是希望教他们学会用科学方式来观察、分析、解决问题，而不是用孔子的“道德人伦”。

    他永远记得小时候听过的事，一个县里，百姓因为穷困养不起孩子，只好抛弃，新上任的县令不着急改善民生，而当做道德问题，下令弃子者杀。
第(2/2)节