第(1/2)节     解决了生存问题的陆远，此刻便将钱这件事放在了一边。

    下午有一节「魔法释放」课，仍然是在上午那间教室。

    由于时间都花在魔法基础上了，所以他没有预习魔法释放。

    不过陆远也大概翻阅了一下教材，在心中形成了一个模糊的框架。

    魔法释放的理论并不多，可能只需要一两堂课，就要开始实践课程了。

    曾经只存在于幻想世界中的超凡之力，如今似乎已经指日可待。

    伸出手，默念一句咒语，前方万物静默。孩童时无数次在无人的场合进行的演出，如今即将成为真实。

    虽然上午已经学会了一个测量魔法，终究是不如让元素在自己手中具象来得真实与让人心砰砰直跳。

    这种期待让陆远感觉身体里始终燃着一把旺盛的火，源源不断的温度与热情填满胸腔，让情绪饱满而持久。

    这种状态下，他看书的效率都比平时高上许多。

    那是一种全身心投入的心流状态，心无旁骛，专注又享受。

    一个小时后，接近上课的时间，陆远已经把几个关键概念理解了个大概，能够带着问题去听课了。

    ……

    魔法释放即将某个元素的魔法以离体的形式释放。

    围绕着这个概念，整本书籍从学习、使用、评估、战斗等方面对其进行了详细的描述。

    学习释放类魔法的方式，类似于上午的初级魔力测量魔法。

    也是通过魔法卷轴，让魔法书先记录好某个元素系对应的魔法术式，这样就算学会了这个术式对应的魔法。

    魔法基础中已经说过了，魔法卷轴上用于传导的魔法阵会将被拓印魔法的符文组成、排布以及运行规则导入魔法书。

    而术式指的就是拓印在魔法中的符文组成、排布以及运行规则。

    概括起来的话就是：

    术式就是魔法背后的底层原理。

    是一代代学者总结下来的关于如何驾驭魔法的传承技艺。

    让新一代的魔法师只需要按部就班地熟悉术式，就能够掌握各种功能各种元素系的魔法。

    不过与初级魔力测量不同的是，归属的「魔法释放」的魔法是有学习门槛与使用门槛的。

    即使是最简单的释放类魔法，其术式的复杂度也要比测量魔法要高上许多。

    所以这个多出来的复杂度自然会在学习与使用门槛上面体现出来。

    学习门槛体现在元素掌控度上。

    说的是要学习某个元素系的魔法，得先满足其要求的对应元素系的掌控度。

    基本的五大元素系即火风水土雷。

    如果要学习一个火系的释放魔法，那就得在火系元素掌控上满足对应的要求。

    每个魔法卷轴都会把对应的元素系，以及要求的元素掌控等级标明出来。

    一阶魔法所需要的元素掌控等级范围在0到3级，也就是最复杂的一阶魔法需要3级的元素掌控。

    这种等级制的元素掌控实际上也是基于测量的思路建立起来的。

    是学者先发现了不同复杂度的魔法有不同的前置要求。

    为了把这个前置要求更加清晰的体现出来，于是总结出了每一阶魔法里四个有代表性的门槛，再以测量魔法的形式体现出来。

    所以元素掌控实际上也是一种测量魔法。

    魔法师通过测量魔法得知自己元素掌控达到了多少级后，就能很清晰地知道自己当前的程度能够学习哪些魔法了。

    而学习到魔法之后，并不意味着就能够很好的运用了。

    魔法师需要控制魔法书输入魔力到对应的术式来激发魔法。

    这个过程是抽象的，真正激发魔法时，实际上是一种水到渠成的感觉，说激发就激发了。

    不过激发出来的魔法会因为魔力的输入与操控而产生威力上的区别。

    每个魔法都有对应的理论破坏力，在魔法基础中也说明了其单位是因。

    而不够熟练的释放会导致真实威力远远不如理论上的破坏力。

    如果说把实际使用的魔法产生的破坏力占理论破坏力的百分比定义为魔法的释放度。

    那么释放度就是魔法的使用门槛，需要反复练习提高释放度，才能够发挥出魔法理想的威力。

    而在这个练习的过程中，对应魔法的元素掌控度也会随之提升。

    所以，学习当前能够学习的破坏力最强的魔法，然后提高它的释放度，这样就相当于自己的大招威力在不断变大。

    然后不断积累元素掌控度，达到下一级的要求，学习威力更强的魔法，以此循环，这就是所谓的变强了。

    ……

    教魔法释放的是一名年轻的男老师，姓杨。

    杨老师开篇便介绍了自己的年龄与实力，一位三十岁的五阶魔导师。

  
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