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31.我能有什么问题

第(1/2)节
    莫锦溪覆在颖洛后背上的手掌慢慢收紧,感到为难,“同学,不建议你们撕他。”

    挡在面前的叁人相互对看着,不晓得该不该下手。

    其中,有一位女生站了出来,手掌对着他们道:“你们先别走,我们开个会。”

    随后,叁个人围到一起。

    “──撕不撕啊?”

    “──撕吧,好不容易逮到机会。”

    “──那个男生背上可能是宝藏,被抓得这么紧。”

    莫锦溪默默凑了脑袋进去对话,“还是别撕吧,大家都是同学。”

    另外叁人顿时吓得齐齐往后退,而后又对看,你看我,我看你。

    互换了眼神过后,他们下定决心一起朝着颖洛走去,一人抓住一只手,第叁个人就绕到背后去,一把撕下他的名牌。

    接着沉默盯着他背上粘的炸弹看,面面相觑,相顾无言。

    有个人提起:“不会是障眼法吧?”

    他们抬起头,叁双眼对准了莫锦溪。

    “要撕吗?”她友好地扬起微笑,自觉转过身将名牌对着他们。

    女生上前,犹豫着伸出手,最后还是没下手,只困惑,“…他的名牌里面贴的是炸弹,你护他这么紧做什么?”

    “因为我们提倡爱与和平。”莫锦溪解释时,两手还配合比着爱心以及和平手势,“担心你们班被扣分。”

    “……”

    “六班果然没正常人。”

    “我们走吧。”

    颖洛目送眼前的叁人走远,上前搭上了莫锦溪的肩膀,“计划成功。”

    五班的那叁位同学在走回操场的路上,远远就看见了正坐在石椅上发呆的陶叶忆,一个人安安静静待着也没其他班的人来向她发起攻击。

    他们一眼判定这是陶叶忆的战略,身后藏着宝藏却不让自班同学守着她的名牌,她也不会主动去攻击别人。

    “班长的策略好成功。”

    “我们的班长可真聪明。”

    “把宝藏交给班长果然是对的选择。”

    实际上并没有策略也搞不明白玩法的五班班长陶叶忆:“。”

    “怎么不起来走走?”男生的影子投射到对方身上。

    她掀起眼皮,语调很平,“骆齐,你很爱多管闲事。”

    “你是不是不会玩?”

    陶叶忆将视线移开,不是很想理他,但还是接了话,“我为什么要玩?”

    “陶阿姨说你不爱说话也很少看手机,基本没什么交流聊天的对象,她很担心你。”

    “知道了。”她站起身,准备离开原地。

    骆齐先一步喊住了她,“逃避就是你解决问题的办法?”

    “我并不觉得我有什么问题,倒是你的表达能力有问题。”陶叶忆不以为然地耸耸肩,没耐心再废话,“考试考得过我再来对我说教吧。”

    **

    上午的积分项目结束。

    大家累得精疲力尽,发顶被阳光烘得能煎蛋,喉咙干得说不上话,早已疲惫得不在乎输赢。

    莫锦溪记着教训,下午的活动时间,她戴上了顶鸭舌帽。

    下午的积分游戏以捉迷藏为主,一班找、二班藏,以此类推。

    剩下的班级则留在原地进行其它活动。

    有同学不满,大声抱怨:“不太公平吧老师,每次都是前面的班级先玩。”

    活动场地先是安静了一瞬,接着便慢慢出现一些细碎的交谈声,有人鼓掌、有人埋怨、有人不搭理。

    六班的班主任与身旁的杜卿说笑,“现在的学生真是不一样了,我们以前可不敢这么闹,老师让做什么就做什么。”

    杜卿虽然同为高二年级同学的班主任,但因为年纪较轻,她其实挺能理解这些孩子们的感受,“说出来也挺好,确实不太公平。”

    经过讨论,主办方最后决定由各班选出一位代表上前,用抽签的方式来决定顺序。

    “──我手气不错,我来抽!”

    “──我要抽,我要抽!”

    “──凭什么你抽啊?!我来抽!”

    “──我不管,我就想抽!”

    在此起彼伏的一片争吵当中,六班夹在其他班级之间显得格外和平,没想着投票表决便一致决定将抽签权交到班长手里。

    王明月第一个走上台抽签,主任在她面前将签筒摇了摇,她伸手随意一抽,抽出个号码一。

    主任拿起话筒,无奈看着台底下乱糟糟的一片,“抽签结束,六班顺序第一。”

    六班找、七班藏,七班找、一班藏,照这个顺序往下推敲的话……

    杜卿扭头看了眼自班学生,她带的五班倒成了最后上场的班级。

    正叹着气,她这才忽然发现班里头少了个人,“蕊年呢?”

    陶叶忆坐在最前排,抬头给出了答案,“她去洗手间了。”
第(1/2)节
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