第(2/2)节 事，未尝不是他们为师者的失败。

    程希尧虽然心情不佳，但不会发泄到旁人身上。

    当苏晴汇报完，递上了自己的小论文初稿，程希尧粗粗翻阅，还是满意地点了点头。他相信，只要给学生适当的压力，足够的方法训练，他们有能力交出还不错的成果。

    “把你这篇文章的原始数据和分析过程文件，下午整理一下发给我，我再看一眼。”程希尧说，“到时候一作和通讯作者都是你，把我挂在二作上就可以了。”
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