第(2/2)节     师生叁人一通讨论，薛老定调，这个东西文献里有记载，实物出土很少见，这也是马车的一个重要构建。

    重要发现必须上报。

    怎么上报，怎么写稿，需要马上展开讨论。

    不能凭空说话，必须有理有据，文献得去找，残缺的部分需要在上递的稿子里画个补全图，这方面得让画画好，头脑灵光的人做。

    夏教授还在用眼睛找，江教授一把将杜蘅扯过来，强迫她加入叁人构成的叁角形里。

    她单薄，一扯就被扯去。

    严冬那半秒内伸手要保护的反应被理智强压下去。

    “说说。”

    “晓得是哪个吧？”

    杜蘅发现江教授很喜欢和她打哑谜。

    一有机会就要抽问她。

    “伏兔。”

    她出了不少汗，鬓角一块干泥和汗一起淌下，灰头土脸，回答得很精简。摘去口罩的江教授和薛老教授对视，露出见面以来第一个大大的笑容。

    灰扑扑的杜蘅，此时在江秀丽眼里简直是个可爱的泥娃儿。

    能吃苦，话不多。

    脑子灵光。

    “还有没有要说的？”薛老教授问。

    杜蘅沉默。

    她的一些话总是藏在一段段看起来文静、怯弱的沉默背后。师生叁人把它分别理解为耗子胆、慎重、聪明人的谨言慎行。

    “文献有的。”杜蘅小声地说，“1963年中华书局出版的《说文解字》。”
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