第(8/10)节 他们有意要与世上的多数

    人作对」。

    就算他们与明的同班，也不值得我们花大把时间去研究。

    本来，我们还讨论到：哪一天，明若是因为种种因素而不想上学，却又不打

    算放弃全勤纪录，那除了将「连应答都能负责的高等幻象」送到教室里，还有另

    一个办法；简单，就是由我们其中一人扮演明；披上一层普通的幻象，潜入班上；

    不得不承认，这是很迷人的主意；虽然被选为去执行这项任务的可能性不大，但

    我早在与老石分开前，就很想体会一般人口中所说的学校生活。

    如果好玩到不行，我可以每天都代替明去上学；就算听老师讲课很无聊，还

    可能要负责打扫，但不知为何，我就是没法抗拒穿学校制服，以及每次休息时间

    都去福利社逛逛的机会。

    若校园里还有养什么动物，那就更好玩了。

    就在我於脑中描绘大致的相关场景时，泥说：「听起来很不错，可仔细想想，

    那也非常麻烦；至少几个小时，都没法待在明的身边」。

    点一下头的丝，再次开口：「除此之外，还要应付一堆闲杂人等」。

    在简短的讨论过后，我们还是决定要用高等幻象来应付一切。泠不仅同意，

    还说：「反正不缺术能，除了骗过周围的人，最好也能帮忙传递当天所吸收的重

    要资讯」。已经从丢出一个几乎没有实体的法术，变成像是在操控一具複杂的傀

    儡；这虽然是一件小事，却还是让我有种梦想破灭的感觉。

    没办法，学校有那么多间，明却偏偏考上这所有些扭曲的。与那些怪人相处，

    哪怕只有一分钟，可能都会让我想吊死自己。此事又显示出，喂养者的精神有多

    么强韧。

    奇怪的是，明的家人──特别是母亲──好像也常对她感到不满。

    大概又是太要求校内成绩，或是嫌自家小孩的仪态不好……诸如此类的，唉

    ──真辛苦；话说回来，明是否以他们为负面教材，才──不，我擅自关心到这

    个地步，已经过头了。

    总之，喂养者的个性棒到不行，配触手生物简直糟蹋。我们之中，大概只有

    泠能够和他相提并论；为了把后一段想法给赶出去，我使劲咬牙，看起来又像是

    要准备胡闹；有些紧张的泠，慢慢缩起脖子。

    看到他这副拙样，我更同意蜜的看法：「明应该和一般人在一起，拥有正常

    的婚姻，享受简单的幸福」。

    然后，生下普通到极点孩子；这构图不怎么有趣，但确实比装上触手，又跟

    一票怪物在一起要适合她。

    虽然我这么想，却又拥有她的基因；要是太不注意，我的存在，极有可能会

    成为她人生经历中的一道伤痕。

    成为喂养者之前，与成为喂养者之后；目睹明身上的许多改变，我们在感到

    兴奋的同时，也会受到良心谴责。

    为了活下来，我可是费了不少功夫；可无疑的，遇上明，纯粹是靠运气。当

    初，她是怎么和我们认识的，一直到现在，都还没有人主动告诉我，是觉得尴尬？

    我猜，不会只有浪漫的段落。

    根据蜜的描述：乐於迎接挑战，也是喂养者的核心特质之一。

    若因此就认为明的内在具有男性化的一面，虽是存有刻板印象，但应该不至

    於太过分；既能够帮助记忆，也不会过於否定她的母性魅力。

    我在吸奶的时候，有稍微注意到，明的体态和神情，绝对是远超过多数同年

    龄的孩子，甚至不输给大她十岁的女性。

    这表示她若是再多个一两岁，搞不好会变得比我还要性感。这样的话，我在

    丝心中的存在感又会变得薄弱。

    糟，那一天都还没到，我就已经开始感到难过了。

    不要紧的！我想，吸一下鼻子。

    说老实话，那样也不坏；意味着，就算我又变回原来的大小，明还是像个母

    亲或姊姊；我可以继续跟她撒娇，而不太感到羞耻。

    但要是她长得比泠还高，或是变得比蜜还要壮，就有点──不，再怎么微妙，

    她还是喂养者大人。

    我们对她的尊敬，绝不会因为这一点变化而有任何动摇。

    再说，那些都没什么好惊讶的；喂养者本来就不可能是一般人，只是我们在

    思考这项问题时，通常只会针对内在，即「个性」和「喜好」等；连外貌也不寻

    常，难免激起我的好奇心。

    要是我具有更多相关知识，就能好好研究她的基因，或者──简单一点──

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