第(3/14)节 的原因吧，

    他掉进了浪潮汹涌的黄河竟然没死，而小杨东旭溺水也没死，两人的灵魂合二为

    一，他借着小杨东旭的身体重生了。

    「周爷爷，我没事。」虽然是师徒，但自小就叫对方周爷爷，即便当了他的

    老师，杨东旭依旧还是叫周义仁爷爷。杨东旭仔细打量着周义仁，总觉得眼前的

    小老头有些眼熟，却又想不起来在哪里见过，不由得心里暗道，难道是有了小杨

    东旭的 记忆？

    因为世道变故，小杨东旭对妻离子散的周义仁来说，不光是学生，更像他的

    孩子。见杨东旭目光清澈，不像脑子糊乱的人，周义仁这才放下心下来，对杨东

    旭道：「东旭，你钢笔字写的还可以了，多练习练习毛笔字吧。」

    杨东旭听到周义仁的话，头皮都要炸开了。周义仁对他是没错，可周义仁没

    有后世那种孩子还小，可以慢慢来的 人性化 教育思想。这时候的人普遍认为小孩

    就要从小严加 教育，就好像一棵小树小时候稍微斜一点，长大肯定歪了。

    严师出高徒，棍棒之下出孝子在这个年代 十分有市场。所以从杨东旭三岁成

    了周义仁的学生开始，周义仁就对杨东旭要求极为 严格，读书写字都要一丝不苟，

    特别是写字的时候，一笔一划都必须做到工整，做不到左手手心就遭殃了，至于

    右手，那是拿来继续练字的，所以不能打。

    杨东旭本来字是不好的，可为了画漫画，而日本人又很崇尚书法，所以东旭

    也苦练过书法，可那是硬笔书法，写钢笔字没问题，字毛笔字，那不是强人所难

    嘛。好在，这一世的小杨东旭也才开始练毛笔字，杨东旭毕竟是三十好几的灵魂

    了，又是大学毕业，又有硬笔书法的功底在，学习能力比这一世的小神童还要好，

    跟着周义仁学毛笔字，倒没被周义仁打尺子。

    周义仁还有些担心暑假期间其他孩子到打谷场来玩会影响到杨东旭学习，没

    想到杨东旭对打谷场上小孩玩闹的欢笑声充耳不闻，继续在他屋里看书。周义仁

    对杨东旭的表现极为满意，哪里知道杨东旭早不是依前那个小毛孩子了。村里又

    没什么娱乐，在周义仁屋里看书反而成了杨东旭最好的消遣。

    小孩子本来 记忆就好，加上杨东旭这个三十多岁的成熟思想，周义仁让杨东

    旭背的书，他都能轻松背下，节省了很多时间，空闲之余，杨东旭就看些周义仁

    带来的专业性极强的书籍。周义仁带来的书籍很多都跟国际关系有关，周义仁见

    杨东旭拿他那些书看，就问杨东旭是否能看懂。

    杨东旭虽然不是什么外交家，政治家，可他是网络时代的新闻工作者，所接

    触到的新闻和各种见解，比起这时代的人来说，不知先进了多少，周义仁的事对

    他来说，没有任何难度，有些甚至还显得有些苍白。

    比如，这时候正是中苏交恶，甚至在六九年还发生了珍宝岛自卫反击战，而

    中美已经建交，有人就觉得应该联合美国，彻底压制苏联。周义仁就问杨东旭，

    他看了书，对中苏关系和中美关系有什么理解。若是别人看到周义仁问一个六岁

    的孩子这种国际关系问题，肯定会觉得好笑，但周义仁不会，因为他看着杨东旭

    把这本书看完了。

    杨东旭自然不能跟周义仁说历史发展的进程，只能反问道：「周爷爷，苏联

    以前是我们的老大哥，为什么后来要跟我们打仗，甚至不久前还派飞机侵入我国

    新疆领空？美国以前一直资助台湾的蒋介石，现在为什么又要跟我国建立外交关

    系？」

    周义仁道：「当然是因为利益关系，国家之前的利益关系改变，国家关系自

    然也就跟着改变了。」

    杨东旭：「周爷爷，既然中苏和中美之间的国家利益关系会改变，难道以后

    就不会改变了吗？」

    杨东旭的话让周义仁颇为吃惊，他只是随口问问，没想到这个小神童竟然会

    反问他这样一个问题。周义仁点了点头道：「东旭，你的意思是，我们不能和美

    国彻底联合搞垮苏联，是吗？」

    「嗯。周爷爷，现在的中苏美，就像三国演义里的魏蜀吴，正好平衡。 如果

    我们国家和美国联合，搞垮苏联，下一个倒霉的就是我们了。我们国家现在是三

    国里最弱的，保持三足鼎立的局面对我们国家最有利。」

    周义仁呆呆地看着杨东旭，一时说不出话来。这真是一个六岁的孩子吗？要

    不是周义仁自小教导出来
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